部编版语文四年级下册第9课短诗三首课
电子教材 点击图片,查看大图 ▼▼▼▼ 课文朗读 生字视频 词语复习 课文朗读 点击上方绿标收听音频知识点 课文知识点 一、词语解释 1、漫灭:磨灭,模糊不清。例句:这封家书年代久远,字迹已经漫灭了。 2、思潮:接二连三的思想活动。例句:回首往事,我思潮起伏,感慨万千。 3、波涛:大波浪。例句:海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。 4、清响:清脆的响声。例句:寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。 二、近义词: 漫灭——磨灭回忆——记忆思潮——思绪(思想) 三、反义词 漫灭——长存 课文预习 一、朗读 1、本课共()个自然段。 2、这篇课文主要讲了什么? 二、查字典理解下列词语 遨游: 捆绑: 先驱: 苍穹: 蜿蜒: 里程碑: 勃勃生机: 震耳欲聋: 三、相关资料 年,中国正式开展月球探测工程,并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。年10月24日18时05分,“嫦娥一号”成功发射升空,在圆满完成各项使命后,于年按预定计划受控撞月。年10月1日18时57分57秒“嫦娥二号”顺利发射,也已圆满并超额完成各项既定任务。年9月19日,月球探测工程首席科学家欧阳自远表示,探月工程已经完成嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。嫦娥四号是嫦娥三号的备份星。嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析,以及月球样品返回地球以后的分析与研究。 四、分段和段意 文章可以分为()个段落: 分别写一写这些段落的大意: 第一部分:() 第二部分:() …… 五、质疑问难 读了这篇课文你还有什么不懂的请提出来吧: 生字预习 图文解读 同步练习 《短诗三首》 一、读拼音写汉字 xīshànɡ xīshànɡ bōtāo duǒdào 二、把下列词语补充完整 ()的回忆()的园中()的叶下()的清响 三、把下列句子换个说法,使意思不变。 1.哪一颗星没有光? __________________________________________________________________________ 2.哪一朵花没有香? ___________________________________________________________________________ 四、重点片段品析。 这些事—— 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。 1.月明时分又寄托着作者怎样的情感? ___________________________________________________________________________ 2.体会情感:母亲给予我们生命,养育我们长大,趴在母亲的膝上感受到什么呢? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3.仿照着写一写。 这些事--这些事-- 是永不漫灭的回忆:是永不漫灭的回忆: 月明的园中,()的(), 藤萝的叶下,()的(), 母亲的膝上。()的()。 五、母亲节到了,你有什么话想对母亲说?如果让你选择一首小诗为母亲诵读,你又会选择哪一首?快来表达你对母亲的爱吧! ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 《短诗三首》参考答案 一、繁星膝上波涛躲到 二、(永不磨灭)(月明)(藤萝)(波涛) 三、1、哪一颗星都有光。 2、哪一朵花都有香。 四、1、月明时分寄托着对母亲的深深的思念。 2、我们感到温暖、安全、幸福。 3、这些事—— 是永不漫灭的回忆: (阳光下)的(校园) (安静)的(教室) (喧腾)的(操场) 五、我想说:“母亲,您辛苦了,我爱您!” 游子吟 唐孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖? 参考答案: 一、读拼音,写词语。 躲避膝盖繁华消灭 藤萝波涛童真浪漫 二、比一比,再组词。 筹(筹备)漆(油漆)罗(罗列)躲(躲避)慢(缓慢) 涛(波涛)膝(膝盖)萝(萝卜)躯(身躯)漫(浪漫) 三、多音字组词。 cánɡ躲藏shènɡ盛开 zànɡ西藏chénɡ盛饭 四、近义词。 回忆—(记忆)思潮—(思绪)漫灭—(磨灭) 五、反义词。 漫灭—(长存)躲避—(面对)消失—(存在) 六、用合适的词语填空。 (漫灭)的回忆(波涛)的清响(猛烈)的风雨 (忧愁)的思绪(璀璨)的繁星(安静)的夜晚 七、选择恰当的词语填到句中的括号里。 消失漫灭 1、这封家书年代久远,字迹已经(漫灭)了。 2、湛蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,(消失)得无影无踪。 清响音响 3、海风(猛烈)地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 4、没有电子乐器的伴奏,没有庞大(音响)的烘托,只一架扬琴,外加古韵的修饰,及单纯的表达,便可以演绎出最动听的旋律,展现唯美的风韵。 八、请根据意思,写出相应的词语。 1、大波浪。(波涛) 2、清脆的响声。(清响) 3、磨灭,模糊不清。(漫灭) 4、接二连三的思想活动。(思潮) 九、根据课文内容回答问题。 (一) 1、“这些事”是哪些事? 答:指儿时在月明星稀的夜晚,明亮的月光洒在菜园里,藤萝垂挂在廊亭边,“我”安静地趴在母亲的膝上。 2、这首诗主要表达了诗人怎样的情感? 答:这首诗描述儿时难以忘怀的往事,表达了诗人对童年的怀念和对母亲的依恋。 (二) 1、这首诗在写作中运用了哪些手法? 答:运用了排比和反问手法。 2、这首诗表达了诗人怎样的情感? 答:表达了诗人对大海深沉的爱。 (三) 1、这首诗运用了什么修辞手法?有什么作用? 答:比喻;用“鸟儿”自喻,用“鸟儿的巢”比喻母亲的怀抱,表达了对母亲的赞美之情。 2、这首诗表达了诗人怎样情感? 答:歌颂了母爱的温暖和伟大。 预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇 |
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