近期经常有新加的家长转介绍或小红书的粉丝会问“niuniu老师用什么上课的？怎么引导3-6岁的小朋友？”

这个问题无法三言两语来回答，因为每节课的引导环节如何设计？是由这节课的课程内容/目标来决定哒！

首先我们来看一张图??

上图我总结了下“画画课”可以提升的六维能力。为了提高这些能力，如何设计“课程内容、课程类型、课程环节和课程目标”就变得非常重要！

回到家长的问题，“niuniu老师你是怎么上课的？是用电脑屏幕吗？”

一句话总结…我从意大利的瑞吉欧“艺术工作室”中学习到用“五感探索”来引导，增加课程的体验感，唤醒身体感知，发展儿童感统。

问题2：一直听niuniu老师说画画要提高“观察能力”。那…到底什么是“观察能力”呢？

答：观察能力，不仅仅是眼睛来观察，是利用身体五感来探索的能力。

具体我们通过小柠檬??画画实验室的课程来举例说明吧！

1.听觉

举例：美育进阶《恐龙穿越啦》定格动画创意课

课程引导：打开听觉

先听几段小音频“大家听听是什么声音”？

有的小朋友说像拖拉机的声音，有的小朋友说像怪兽的叫声！哈哈哈，这些声音来自电影《侏罗纪公园》。让大家猜声音，小朋友们的兴趣一下子提起来了～

比如画海鸥的课…我给孩子们先听海鸥的叫声，大海的声音，远处货船的声音…让孩子们仿佛站在了海边。

2.嗅觉

举例：美育进阶-静物写生课《柿柿如意》

课程引导：打开嗅觉（视觉、触觉）

低龄的写生课多为实物写生。我一般都会准备实物给孩子在手里摸一摸闻一闻。那次买了两种柿子，让大家仔细观察到“脆柿”和“水晶柿子”外表，气味和触觉上的区别。

孩子们一开始觉得柿子都差不多，但让她们每个人拿着柿子比较后…发现了每个柿子都不同。??（这个道理就如同米开朗琪罗画鸡蛋??一样，这个世界上是没有完全相同得两个鸡蛋哒），大家观察力都进步咯！

3.视觉

每一节画画课当然都要用到视觉。我们看视频，看绘本，看艺术家的作品，都会用到视觉。但是看什么？怎么观察？就是美术老师的工作啦！所以我说美术老师是一个“艺术向导”的工作。

课程《太阳系》看火箭发射第一视角小视频。

课程《童年有张多变的脸》看的绘本

视觉课其实还有很多玩法，比如我们的七彩色环课，当七彩的色环旋转起来，颜色们都消失了…是我们的眼睛出问题了吗？学习科学小常识：“白色包含了所有光的颜色。”

4.触觉

实物写生课，甚至示范课，niuniu老师都会尽力找到合适的教具让小朋友摸一摸…这些体验都会让小朋友的观察更具体，理解感知得更好，画得当然会更棒！

示范课《禅意·莲蓬》让孩子观察莲蓬干花

示范课《霸王龙》嘴巴可以动的写实霸王龙玩具

5.味觉

举例：美育基础《Popcorn！爆米花》

课程引导：打开味觉（触觉，嗅觉）

这节课呢是3DArt美术课，niuniu老师用微波炉给大家爆了一包刚出炉的爆米花，香不香？都来尝尝吧。再请大家讲讲这个爆米花是什么味道的？什么香味的？

大家一口同声说：甜甜哒！

通过品尝，用黄色颜料当作黄油，用金色颜料当作焦糖，孩子们除了视觉记忆，还有了味觉的记忆！

吃吃玩玩好开心

味觉课程的玩法还有很多，甜的比如：草莓，蜂蜜…咸的比如：饼干，肉松…酸的，苦的…各种味觉上的刺激能让观察更立体，体验感更好。

最后讲一下艺术创作的过程吧，这样家长能更好的理解“观察”的重要性。

第一步：观察某件物体/人/事件（五感探索）

第二步：通过观察??引发感受（启发）

第三步：感受（启发）??根据孩子自身的生活经验和知识储备引发想象（发散思维）

第四步：想象（发散思维）??孩子产生想要表达的欲望（创作作品）

另外，一节效果好的画画课…除了引导，示范…关键就是要坚持让孩子自己画！

这点不光是美术老师的难点，也是各位家长平时在家要坚持的…低龄孩子学画画一定会经历画的东西，你看不懂，不理解…忍不住骂呀…甚至撕了扔了…但是我们要赞美鼓励孩子的作品，试着去听去理解，坚持鼓励让他们多画多尝试。

这也是画画进步唯一的捷径！

共勉～